Biblioteca Digital Mundial

A UNESCO, Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, lançou a Biblioteca Digital Mundial.
No site, é possível o acesso gratuito a livros, manuscritos, mapas, áudios, vídeo e fotos de vários países, incluindo o Brasil.
São 6 línguas disponíveis, além do portugues.
Dos países latinoamericanos, foi o Brasil quem mais cedeu material para o acervo da biblioteca. Trata-se de um acervo muito interessante. E a biblioteca passa a ser um bom motivo para os professores levarem seus alunos para o laboratório de informática.
O endereço da Biblioteca Digital Mundial,Luiz Vaz de Camões, é http://www.wdl.org/pt/.

ENSINANDO ARTES VISUAIS

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TECNOLOGIA APLICADA A EDUCAÇÃO

O papel da informática na educação no processo de ensino e aprendizagem sofreu muitas transformações ao longo dos anos.

Finais da década de 80 e década de 90 presenciaram outro avanço tecnológico que foi

amplamente utilizados na educação: primeiro a multimídia e posteriormente a WWW (World Wide Web) vieram somar-se ao leque de ferramentas que a informática tem a sua disposição para uso educacional.

Assim objetivo é discutir como essas ferramentas, estão sendo utilizadas na educação

infantil hoje, e refletir sobre as possibilidades de uso no futuro visando contextualizar a educação num processo de formação integral e universal do cidadão. Para isso, se iniciará a discussão do papel da tecnologia na educação e seu diferentes usos , passando para a informática na educação, abordando principalmente a questão dos recursos informáticos na educação infantil.

O uso da tecnologia como ferramenta entende-se como o uso que tanto professores como

alunos fazem da tecnologia para apoio aos seus próprios trabalhos. Neste caso a tecnologia é utilizada

como mais uma ferramenta entre outras (lápis, papel, computador, borracha, impressora, etc.).

A tecnologia como meio é o ponto central do presente capítulo. No uso da tecnologia como

meio, existem duas vertentes: o aprender da tecnologia, e o aprender com a tecnologia.

Aprender da tecnologia implica como pressuposto que a tecnologia detenta o conhecimento, e

que o aprendiz precisa utilizar a mesma como fonte de conhecimento. Percebe-se que nesta visão, o

conhecimento é visto como algo que pode ser transmitido, externo ao sujeito e acabado, e que o

conhecimento pode ser embutido dentro da tecnologia e transmitido ao aluno (Jonassen, 1999). Este

foi o uso mais comum nos primórdios do uso da informática na educação, como já foi mencionado

Tecnologia na Educação

Atualmente muito se tem discutido e questionado sobre o uso dos TICs (Tecnologia da Informação e Comunicação) nas escolas. A escola muda lentamente em relação aos avanços tecnológicos da sociedade e, é muito importante que ela estabeleça pontes efetivas entre educadores e meios de comunicação capacitando os educadores para que junto a seus alunos, compreendam melhor o fascinante processo de troca, de informação e sedução, inovando sua pratica, com metodologias que despertem o entusiasmo dos estudantes ,encontrando recursos tecnológicos que enriquecem o ambiente de aprendizagem em que todos interagem para um mesmo fim, a busca do conhecimento exercendo integralmente a sua cidadania..

Estratégias de utilização da TV e do vídeo

Diante dessas linguagens tão sofisticadas a escola pode partir delas, conhecê-las, ter materiais audiovisuais mais próximos da sensibilidade dos alunos. Gravar materiais da TV Escola, alguns dos canais comerciais, dos canais da TV a cabo ou por satélite e planejar estratégias de inserir esses materiais e atividades que sejam dinâmicas, interessantes, mobilizadoras e significativas.

Tecnologia na Educação Infantil

Envolvidas com a educação, visamos descobrir ,apropriar e desenvolver novas metodologias com os recursos das TICs ; além de trocas de experiências através deste blog.

Sejam bem-vindos !!!